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羅振宇在他的《羅輯思維》節目中說過這樣一個故事：他曾和為藝創始人嚴伯鈞聊天，說到培養孩子彈鋼琴，羅振宇表示將來不會逼著孩子練鋼琴，要讓她們過上幸福的童年生活。
但嚴伯鈞卻認為，你羅振宇的孩子成不了鋼琴家幾乎是100%的，但是練鋼琴的目標不是為了這個，而是為了贈送給孩子兩個禮物，一是自律，二是靈敏度。
學習鋼琴，是很多重視素質教育的家長，在對孩子進行音樂啟蒙時普遍選擇的樂器。多年研究，也讓越來越多的人，對學習鋼琴對孩子綜合能力培養以及智力提升的積極作用，越來越認可。
今天這個時代，要當鋼琴家就像熱帶叢林中探險那樣難，隻有個別人能得以圓夢。正因為如此，鋼琴家受人敬重、令人仰慕。霍洛維茨身前享有無與倫比的威望，他走了，全世界為他哭泣。
鋼琴製造出的音響效果，常常讓大型交響樂團吃驚。原蘇聯大鋼琴家吉利爾斯在鍵盤上呼風喚雨時，沒一個樂團能淹沒他的聲音。
鋼琴的神聖，是因為這東西太奇妙太高深莫測。說它奇妙，是因為鋼琴有它特殊的“魔性”，它的音符和琴鍵中隱藏著人類智慧的全部密碼。
鋼琴，有其獨特無比的美妙之處。它能使一個人變得聰慧而有修養，使一個孩子從小學會對美好的東西的尊敬，它會給你人格的力量，使你的生活充滿著美妙的藝術情趣……
學習鋼琴是一個漫長的曆練過程，但每天的堅持，一定會有意想不到的收獲，正如文章開頭，嚴伯鈞所說的那樣，孩子也許不能成為鋼琴家，但學習鋼琴一定會給他帶來受用一生的“禮物”！
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